ASPECTOS SOBRE LA CONDUCTA SOCIAL

                                              

                                                 SÍNDROME DE ASPERGER 

La sociedad valora, en gran medida, a un individuo según su apariencia, su comportamiento y su habla. La persona con S.A. no presenta aspectos físicos distintivos, pero, la gente lo ve sobre todo diferente por la peculiaridad de su comportamiento social y de sus habilidades en la conversación. Por ejemplo, una mujer con S.A. describió cómo, siendo niña, vio a sus vecinos que se instalaban en la casa de enfrente, corrió hacia uno de los nuevos niños y en vez de dar una bienvenida convencional y decir por ej.: ” Hola, ¿Quieres jugar?”, afirmó:” Nueve por nueve son ochenta y uno” (Schopler and Meisbov 1992). El comportamiento excéntrico de tales individuos, puede llegar a ser notablemente manifiesto

Factores que influyen el comportamiento en niños

• Si los padres son infelices, están deprimidos, o preocupados, tienden a prestar menos atención a sus hijos. Puede que vean que no pueden pasar el tiempo necesario para ayudar a sus hijos a jugar de forma constructiva y cuando lo pueden hacer, se pasan casi todo el tiempo diciéndoles que se callen. Los niños aprenden de esto que deben ser traviesos o ruidosos para conseguir algo de atención de su madre o padre.

• Es importante tener reglas sencillas sobre lo que está y no está permitido. Si nunca se dice lo que está permitido o no, los niños pueden aprender a librarse de lo que no les gusta siendo ruidosos o comportándose de forma inadecuada. Puede ayudar a los padres y a los niños el tener unas pocas reglas pero que sean muy claras. Si ambos padres se involucran, necesitan estar de acuerdo sobre estas reglas y ser consistentes y justos cuando digan “no”. Esto ayudará a los niños a saber que se espera de ellos y aprender autocontrol (ver hoja informativa 2 sobre buenas pautas educativas y hoja informativa 4 sobre problemas de conducta).

• Algunos niños tienen dificultades para aprender cosas que a otros niños les parecen fáciles. Pueden necesitar ayuda especial en la escuela. Puede que parezcan muy pequeños para su edad y que no se puedan concentrar en el trabajo escolar o controlar su conducta tan bien como los otros.

• Problemas de audición, un oído taponado es un ejemplo frecuente de un problema de audición. Si un niño tiene un oído taponado puede no oír lo que otras personas le dicen. Tenderán a gritar y querrán subir mucho el volumen de la televisión.

• Algunos niños parecen reaccionar a algunos alimentos volviéndose inquietos e irritables. No es tan común como algunas personas piensan, pero a veces puede ser un problema real. Por lo general, esto suele ocurrir con el azúcar refinada y colorantes alimenticios, aunque también puede suceder en algunos casos con la leche y el gluten (en este último caso en quienes padecen de celiaquía o sensibilidad al gluten no celíaca).

  Como conclusión, puede decirse que el comportamiento social es un proceso     de comunicación.

PRESENTADO POR

Lisana ines carvaja

Daniel luna

Luz stella guevara

Emerson alejandro cortes 

Psicologia uniminuto 2018

DIVISIONES DE LA CONDUCTA SOCIAL

   La conducta social se pude dividir en tres grupos:

 * La agresiva 
 * La pasiva
 * La asertiva, según la psicología

 La conducta Agresiva, se relacionan por medio del control o sumisión de otros a través del miedo o lastima, son personas inseguras y de baja autoestima. 

La conducta Pasiva, es la forma de socializar a través de la búsqueda del agrado del otro, no es satisfactoria dado que no se muestra como uno mismo si no busca asemejarse al otro


 La conducta Asertiva es considerada como la mejor ya que esta la persona se muestra abierta y se expresa libremente. Son seguros de si mismos y tienen autoestima.

LA CONDUCTA SOCIAL

Por conducta social se entiende aquellas conductas que están orientadas hacia el ámbito social compartido por todos los seres humanos en función del ámbito de observación. Podríamos decir que son conductas sociales aquellas que se relacionan con los componentes de sistema social, incluidas en estas:

• Las conductas relacionadas al trabajo, ya sea de búsqueda, cumplimiento, generación y mantención de fuentes de trabajo.
• Las conductas relacionadas al dinero, obtención, ahorro, gasto y administración del sistema económico.
• Las conductas relacionadas al ambiente, contaminación, cuidado de los ecosistemas, relación con la naturaleza desde el ámbito urbano.
• Las conductas relacionadas al bienestar social de los demás, incluidos la salud, educación, calidad de vida.
• Los estilos de vida, incluidos la tendencia al materialismo, espiritualismo, dedicación a la ciencia, el arte, el deporte, las correctas relaciones humanas, el esparcimiento, los estilos de vida derivados de la opulencia y los estilos de vida derivados de la carencia.

Fuentes

http://www.reddeautores.com/psicologia-psiquiatria/la-conducta-social/

https://es.slideshare.net/Ncaak/conducta-social-2

https://cordobapsicopedagogianeuropsicologia.com/2015/03/23/sindrome-de-asperger-aspectos-sobre-la-conducta-social/

https://es.wikipedia.org/wiki/Comportamiento_social   


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